lunes, 31 de octubre de 2011

VIAJE DE ESTUDIOS

Primer viaje de estudios al exterior del
Colegio Argentino Árabe
 «Omar Bin Al Jattab»


Estudiantes del 4º y 5º año del Nivel Medio del Colegio Argentino Árabe «Omar Bin Al Jattab» perteneciente al Centro Islámico de la República Argentina realizaron un viaje estudios de dos semanas (desde el martes 11 al lunes 24 de octubre) por Italia y España visitando lugares emblemáticos de la civilización musulmana en Europa.

Acompañaron a la delegación, el Profesor Diego Maletta, Rector de Nivel Medio, la Profesora Soraya Seibaa, Directora del Nivel Inicial, y la Secretaria, Sra. Alejandra Somma.




El proyecto consiste en hacer participar a un grupo de alumnos del Colegio para que vivan una experiencia de inmersión cultural que favorezca Los alumnos/as serán alojados en hoteles previamente contratados, seleccionadas por la dirección del Colegio en Italia y en España junto a una Comisión de Padres co-organizadores del Viaje de Estudios. La experiencia también incluye visitas a atracciones turísticas, históricas, religiosas y culturales, como por ejemplo la Ciudad del Vaticano, las Mezquitas y Centros Islámicos de Roma y Madrid, Museo del Vaticano, Museo del Prado, Museo Thyssen, Museo Centrode Arte Reina Sofía, Galería de la Academia, Museo de Antropología de Nápoles, Universidad L’Orientale de Estudios Árabes e Islámicos de Nápoles, Ciudad de Pompeya, Isla de Capri, Torre de Pisa, Ponte Vecchio de Florencia, la Alhambra y el Generalife de Granada, la Mezquita de Córdoba, el Barrio de la Judería de Córdoba, el Alcázar y la Giralda de Sevilla, etc.




Fundamentación

El Colegio Argentino-Árabe «Omar Bin Al Jattab», como parte del Centro Islámico de la República Argentina es un Colegio confesional de fe islámica y abierto a la diversidad que ofrece sus servicios educativos en los tres niveles del sistema: inicial, primario y secundario. Como búsqueda dentro de su perfil de egresado y como respuesta a los abuelos y padres inmigrantes que poblaron nuestro país y echaron raíces dentro de él los hijos y nietos de estos desean y anhelan conocer la tierra de sus ancestros, cuna de la civilización. Desde este punto la Rectoría del Colegio impulsada por la Comisión Directiva del CIRA propone la realización de un viaje de Estudios como corolario de su trayectoria por la Institución a la República Árabe Siria dada la gran cantidad de descendientes de dicha nación que se educan en la fe y en el idioma árabe en nuestro Colegio. Dada la situación política que esta viviendo dicho estado el Viaje mantiene su esencia pero virando a la parte del legado musulmán de la antigua Al Ándalus (711-1492) en España.



El Viaje de Estudios tendrá dos etapas aprovechando la diversidad del alumnado. Una primera parte estará dada en Roma, Florencia y Nápoles donde en el marco de unos días de estadía los alumnos/ as podrán estudiar y conocerlas raíces latinas y occidentales y la segunda etapa en España, región de Andalucía: Sevilla, Córdoba, Granada, y en Madrid y Barcelona. La practica intensiva de los dos idiomas extranjeros enseñados en el Colegio, inglés y árabe, podrán permitir al alumno desarrollar la competencia lingüística necesario para la comunicación. El estudio a priori y en el campo de la observación de la historia, la cultura y el conocimiento general de los lugares a visitar podrán permitir un bagaje amplio que ampliará la formación intelectual de los alumnos.



Hoy es difícil imaginar una persona estudiosa que no haya viajado, empezando por los más jóvenes, que pueden aprovechar los innumerables sistemas de intercambio y de becas para recorrer el mundo y perfeccionar sus conocimientos y  habilidades. Es para destacar el valor del encuentro entre personas de las más variadas proveniencias. Cuántos prejuicios desaparecen en un viaje de estudios, cuántos horizontes se abren, cuántas riquezas insospechadas puede aportar al regresar el estudiante.



Objetivos

Que los alumnos/as logren:
• Promover aprendizajes integrales.
• Llevar a ampliar los espacios escolares a partir de las nuevas concepciones del aprendizaje, concibiendo nuevas formas de abordar el saber.
• Transferir conceptualizaciones adquiridas en el Colegio a partir del trabajo diario, encuadrándolas en un marco natural y cultural distinto.
• Abordar el conocimiento con otros tiempos, otros espacios, otras culturas y modalidades de vida.
• Comprometerse con sus posibilidades ya que permite autoevaluarse y superarse.
• Generar actitudes de solidaridad, de respeto, de confianza con los otros y de independencia.
• Aprender a convivir en grupo y practicar la tolerancia.
Profesor Diego Maletta
Rector de Nivel Medio
del Colegio Argentino-Árabe
«Omar Bin Al Jattab»



Testimonios

«Este primer viaje de estudios al exterior de estudiantes del 4º y 5º año del Nivel Medio
del Colegio Argentino-Árabe «Omar Bin Al Jattab» del CIRA es un verdadero esfuerzo en pos de acercarse a los centros tradicionales de la cultura islámica y al mundo mediterráneo Originalmente, este viaje incluía visitar la República Árabe Siria pero debido a la situación de público conocimiento que tiene lugar en ese país tuvimos que circunscribirlo a Italia y España. Lo meritorio es que los estudiantes se han costeado sus pasajes aéreos. Y así, con lo recaudado en distintas actividades benéficas hemos podido cubrir los gastos terrestres de la excursión (hospedaje, comidas, etc.).
Graciela Haikel
Representante Legal del
Colegio Argentino-Árabe
«Omar Bin Al Jattab»


«Este viaje ha sido muy soñado por mí. No sólo es retornar a las raíces árabes y musulmanas sino también conocer el fabuloso mundo mediterráneo. Es poder estar en vivo y en directo la cuna de la civilización y el momento de mayor esplendor de la civilización islámica, Al-Andalus, la España musulmana. Es la mejor de las experiencias. Gracias a Dios.»
Karim Alejandro Amores



«Desde niño siempre imaginé que un día vería con mis propios ojos la Alhambra de Granada y los jardines del Generalife de Granada, la Mezquita de Córdoba y todas esas otras bellezas del legado islámico que encierra Andalucía. Todavía no puedo creer que eso en muy poco tiempo estaré en persona en esos sitios legendarios que nos hacen sentir orgullosos de nuestras raíces y de nuestra fe. Agradezco profundamente a Dios Altísimo y Misericordiosísimo por esta oportunidad que me brinda tan generosamente y hago súplicas para que todos mis hermanos y hermanas, sin distinción de edad, puedan hacer en un futuro próximo lo mismo.»
Zacarías Abuchanab




Fuente: LA VOZ DEL ISLAM • JUNIO - OCTUBRE 2011
 

viernes, 28 de octubre de 2011

CLASES ABIERTAS

NIVEL PRIMARIO


IDIOMA ÁRABE



Durante el mes de octubre, se realizaron clases abiertas de idioma árabe de todos los grados de nivel primaria, la actividad se inició con los grados de segundo ciclo, de cuarto a septimo, durante la cual los padres que presenciaron las clases pudieron escuchar a sus hijos/as conversar durante cuarenta minutos en idioma árabe.

Durante las clases abiertas de segundo ciclo, los padres pudieron escuchar a sus hijos conversar durante una hora catedra en arabe, leer tres textos y recitar tres poemas.

Los alumnos han sido invitados a hablar en árabe y no utilizar el español durante el desarrollo de las clases, donde mantuvieron una conversacion sobre una presentacion completa, actividades de socializacion, y conversacion entre alumnos hablando de sus actividades, pasatiempos…

Las clases culminaron con lecturas realizadas por los alumnos y recitación de poemas incluidos en el programa de enseñanza del idioma árabe.
Las clases abiertas de primer ciclo de nivel primario, fueron tambien presenciadas por muchos padres y familiares de los alumnos, que demostraron sus habilidades manejando el idioma árabe, presentándose, contando, hablando de los animales, el cuerpo humano, lectura y recitación de poemas.

El ciclo de clases abiertas de idioma árabe, ha sido una oportunidad para que los alumnos puedan mostrar y exponer su manejo del idioma y de situaciones diarias en idioma árabe.

jueves, 27 de octubre de 2011

El patio de mi jardín

NIVEL INICIAL


Los AcuaHormis, trabajaron desde hace unos meses, con la llegada de la primavera, el calorcito, los colores de las flores y la naturaleza,  en el ciudado,  la limpieza, y un cambio  del patio del jardín Recibieron a los papas y trabajaron juntos.



ASÍ LOS RECIBIMOS !!!




MANOS A LA OBRA!!!
A CAMBIAR EL PATIO DE MI JARDIN!!!

ARMAMOS UN DIVERTIDO SECTOR DE JUEGOS.












 
Estamos muy contentos de ayudar a nuestro patio
y a las plantitas...y más contentos aún,
porque ustedes, las personas que más queremos,
también nos ayudaron.


GRACIAS POR COLABORAR!!!

Disfrutar, aprender y conservar la naturaleza

NIVEL MEDIO



Los alumnos de 1º y 2º año del Nivel Medio visitaron el Parque Natural Costanera Sur, ideal para disfrutar del contacto con la naturaleza. Realizaron una visita interpretativa acompañados de la profesora Vanesa Gagliardi.




Nombre del área: Parque Natural y Zona de Reserva Ecológica Costanera Sur

Ubicación: La Reserva Ecológica Costanera Sur es un espacio verde con características únicas dentro de la ciudad de Buenos Aires
A pocas cuadras del centro financiero y administrativo de una de las ciudades más populosas del planeta, la Reserva propone un paseo diferente, brindando la posibilidad de ponerse en contacto con la naturaleza agreste.
Desde los caminos se puede observar una gran variedad de árboles, hierbas y arbustos típicos del delta y la ribera rioplatense. Extensos pastizales de cortadera alternan con montes de aliso de río y sauce criollo. En la costa del Río de la Plata crecen pequeños grupos de ceibos, cuyas semillas fueron traídas por las aguas. Totoras y juncos proporcionan marco a las lagunas habitadas por una variada fauna, en la que predominan las especies de aves típicas de las lagunas pampeanas. Más difíciles de observar, otros grupos zoológicos también están presentes: varias especies de peces, abundantes anfibios y reptiles, algunos mamíferos e innumerables insectos y otros invertebrados que pueden descubrirse en el agua, entre la vegetación o atravesando los caminos.


Áreas Naturales
Lagunas y bañados
Son los ambientes más representativos de la Reserva, y los más ricos, por la diversidad biológica que sustentan. Las lagunas no están conectadas con el río. El nivel de agua varía a lo largo del año, y dependen fundamentalmente del balance entre lluvias y evaporación.
El Cortaderal
La cortadera es la especie vegetal más abundante en la Reserva. El pastizal de cortaderas ocupa grandes superficies, que en la época de floración se ven cubiertas de plumerillos de color blanco violáceo que ondulan con la brisa.
Bosques de Alisos y Sauces
Los alisos de río son árboles de mediano porte, que alcanzan los 6 a 8 metros de altura, con copa estrecha de follaje verde grisáceo. Crecen a orillas de los ríos en la Mesopotamia y el Chaco, y son típicos del Delta medio y superior.
Ambientes ribereños: Ceibal y Juncal
El ceibo es un árbol muy difundido en las islas de todo el Delta, además se distribuye en el sur de Brasil, Paraguay, Uruguay y en Argentina desde la frontera norte hasta el noreste de la provincia de Buenos Aires.
Los juncales se desarrollan en las orillas de ríos y lagunas, en suelos arenoso-limoso cubiertos por el agua, pero que emergen durante las bajantes.
Fuente: Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires



viernes, 21 de octubre de 2011

CINE EN 3D

3D WORLD PRODUCCIONES EDUCATIVAS


La 3D animación estereoscópica, permite desde lo conceptual recrear de manera significativa el mundo que nos rodea e interactuar con él. Además al corporizarse los objetos y al salir virtualmente de la pantalla, hacen sentir al alumno protagonista de la acción, generando una actitud positiva hacia el aprendizaje.

Nos visitaron y montaron un Cine 3D en el colegio, con una proyección  educativa, con material didáctico de última generación.  El titulo de la película "Intergaláctica, viaje al Sistema Solar", en dos funciones, desde Preescolar hasta 3º grado y de 4º grado hasta 7º grado.

Las expectativa de logro para Inicial y Primer Ciclos fueron:
-Reconocer los cuerpos celestes
-Observar sus características, similitudes y diferencias
-Valorar lo naturalmente creado

Las expectativa de logro para el Segundo Ciclo fueron:
-Comprender como está formado y funciona el Sistema Planetario
- Valorar y respetar lo naturalmente creado
-Curiosidad, apertura y duda ante la vida
-Conocer y descubrir los elementos que conforman el espacio

El proyecto fue declarado de interés educativo por la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires “Res. 2168/05”

jueves, 20 de octubre de 2011

PRIMEROS AUXILIOS BASICOS


PRIMEROS AUXILIOS 





Los primeros auxilios son las medidas que se toman inicialmente en un accidente, dónde ha ocurrido, hasta que aparece la ayuda sanitaria, son actividades fundamentales ante una urgencia.

Los medios de reanimación de que disponen los centros sanitarios son cada vez más sofisticados pero esos primeros momentos después del accidente, lejos del centro hospitalario, son decisivos para su evolución posterior. Por ello es fundamental que la sociedad posea conocimientos para saber actuar en esos instantes, para realizar esos primeros auxilios; esa capacidad puede suponer la diferencia entre la vida y la muerte, entre una situación de invalidez temporal o permanente, o también entre una recuperación rápida y una larga convalecencia en el hospital.
Toda la población debería tener la capacidad de decisión para actuar con responsabilidad y criterio cuando la situación lo requiere,  ayudarse a sí mismos y también ayudar a los demás pues es al mismo tiempo una muestra de solidaridad con el prójimo.


Por este motivo, nuestro Colegio ha estimado conveniente poner a disposición esta instancia formativa para todos nuestros docentes, comenzaron los docentes del Nivel Inicial.





El curso se desarrolló durante los días 18 y 19 de este mes, con el siguiente temario:

- reconocer una emergencia

- pasos a seguir ante una emergencia

- cómo activar el servicio de emergencia

- emergencias respiratorias

-emergencias cardíacas (Reanimación Cardiopulmonar)

- convulsiones

- cómo controlar una hemorragia



Respiración

Atragantamiento - Ahogamiento


Reanimación

Hemorragias

miércoles, 19 de octubre de 2011

PROHIBIDO NO TOCAR

Museo Participativo de Ciencias
"Prohibido No Tocar"
UN LUGAR PARA APRENDER JUGANDO,
PARA CURIOSOS DE 4 A 100 AÑOS


El Museo es un espacio donde los niños y los adultos entienden por qué suceden las cosas, haciendo que sucedan, los alumnos de 4º y 5º grado,  de nuestro colegio,  lo experimentaron en esta oportunidad
Presenta más de 250 experimentos interactivos relacionados con las matemáticas, la luz, la electricidad, el arte, la tecnología, el sonido y la percepción visual, entre otros. Con sede en el Centro Cultural Recoleta de la ciudad de Buenos Aires,  los alumnos asisten para “aprender haciendo ciencia” con  participación directa y activa.

Las exhibiciones interactivas del museo reproducen fenómenos científicos que permiten vivenciar y comprender al ritmo de los procesos y conceptos abordados.



Sus objetivos principales son:

-Despertar la curiosidad y utilizarla como motivación para la construcción de conocimiento.
-Incentivar la formulación de preguntas.
-Establecer relaciones causales y motivar el pensamiento lógico-matemático.



viernes, 14 de octubre de 2011

EGRESADITOS

NIVEL INICIAL

En esta semana los  alumnos de Preescolar Celeste y Azul tuvieron un día  muy especial.


 


En momentos como éste  más que decir un montón de palabras, las palabras se sienten.
Palabras del corazón de las seños que quieren regar el camino para llegar a todos sus alumnos y  abrazarlos.
Palabras del corazón que recuerdan todo lo vivido
y todo lo que han  compartido y falta por compartir.
Porque juntos pudieron disfrutar lo mejor,
derramar algunas lágrimas y cantar a viva voz.
Por tantos tiernos recuerdos, por todo lo que falta recorrer
 y todo un caudal de amor.

Comienza la cuenta regresiva....de nuestros 
EGRESADITOS 2011


Ya tienen su remera identificatoria. Qué emoción!!!


EGRESADITOS PREESCOLAR CELESTE 2011

EGRESADITAS PRESCOLAR AZUL 2011


EGRESADITAS PREESCOLAR CELESTE 2011

EGRESADITOS PREESCOLAR AZUL 2011


 FELICITACIONES !!!!