lunes, 29 de octubre de 2012

Id Al Adha





El viernes 26 de octubre, la comunidad Islámica Argentina,al igual que  todos los musulmanes en el mundo, celebró la Fiesta del Sacrificio (ID AL ADHA) que coincide con el 5º pilar del islám que es la peregrinación a la Meca (HAYY) y que reseprenta un homenaje al profeta Abraham, que la paz sea con él.
 
Fuente Dto. de  Historia, Religión y Cultura Islámica
 
 

Llegó el momento de plantar...

NIVEL MEDIO
 
Como todos los años los alumnos de 5º año plantaron un árbol en el patio descubierto del Nivel Medio, en esta oportunidad son dos ejemplares de Callistemon Citrinus o mas conocido como el Árbol del Cepillo, entre todos hicieron el hoyo, lo plantaron y cubrieron con tierra.
 
Aquí los vemos dejando su huella...
 

miércoles, 24 de octubre de 2012


“EL COLEGIO CELEBRA LA CULTURA ÁRABE”

 
INTRODUCCION
El concepto de cultura árabe fue siempre un tema de discusión entre los intelectuales, filósofos, historiadores y la gente común en general, muchas veces se escucha hablar de cultura árabe, de cultura islámica, de religión islámica… y se instalan confusiones ideas erróneas, hasta varios prejuicios, encasillando la cultura árabe en dos o tres expresiones como la danza o el arte culinario.
En realidad la cultura árabe define el conjunto de idiomas, costumbres creencias, vestimenta, comidas, música, danzas, caligrafía, cine, teatro, artes plásticas etc, teniendo como lazo de unión el idioma árabe.
El accionar cultural en general, y el movimiento cultural árabe en particular constituye en Argentina, un verdadero puente de acercamiento y de comprensión entre las comunidades y las franjas sociales de un pueblo
Con esta perspectiva conceptual, se elaboró este proyecto con su plan y programa de actividades, queriendo ser para los niños y jóvenes una muestra de la diversidad y de la riqueza de la cultura árabe, pero también una apertura sobre una cultura milenaria que comparten muchas comunidades en el país. 
Difundir los valores y productos culturales árabes, enriquecer a través de las muestras de la diversidad cultural árabe, y el sentimiento de identidad cultural, aportar luz contra el desconocimiento de la diversidad y la riqueza de la cultura árabe, destacar la contribución de los inmigrantes a la formación y desarrollo de la sociedad argentina con base en el respeto de la diversidad cultural y en los lazos históricos y culturales, Acercar las diversas facetas de la cultura árabe a los niños y a los jóvenes del colegio Argentino Árabe y a sus familias, ofrecer nuevas perspectivas desde las cuales la comunidad educativa en su conjunto puede interactuar en un ambiente árabe, son unos de los objetivos que trató de lograr este proyecto institucional, iniciado a principios de año y que hoy compartimos con todos ustedes los resultados.
 
 
Las bandera de ceremonia siempre presente y en esta oportunidad acompañada por las banderas de los países árabes islámicos.

 
La fiesta...

Desfile de ropa árabe con la participación de niños y niñas de salita de dos años, acompañados, por los alumnos de 1er grado y jovenes de 4to año.

 

RITMO CORPORAL, intitulado “Rawdati – Mi jardin”, presentado por las niñas y los niños de salita naranja (3 años).

 

ESCENA MUSICAL, intitulada “En un mercado persa”, del compositor, director y pianista ingles, Albert William Ketelbey, presentada por los niños y niñas de salita amarilla (4 años).


 
Representaron una "escena intermezzo", titulada ”En un mercado persa” , con esta música, Ketelbey logró pintar con música el bullicio de un mercado de Bagdad, en donde cada personaje se puede reconocer  a través  una música diferente en cuanto a su carácter y movimiento y en la ejecución de distintos instrumentos musicales, incluyendo el coro de los mendigos.

 
BANDA RITMICA, conformada por los niños de salitas azul y celeste (Pre escolar), presentarán dos temas, “Eternal Escape” y “Zai El Hawa”.
 

 
CUENTO ÁRABE, intitulado “El sabio y el vendedor de azucar”,           presentado por los alumnos de 2do grado.

 
 

BAILE FOLKLORICO, “Dabke”, acompañado por la musica de la cantante libanesa, Naywa Karam, ejecutado por los alumnos de 3er grado.

 

Una de las expresiones artísticas más importantes entre los árabes es la danza, dentro de la cual el dabke es la más característica. Este se acompaña con complejas coreografías, danzas en grupo, zapateos (o dabke), palmas y gritos. El dabke es la danza folklórica de Líbano al igual que para Siria, los Territorios Palestinos y Jordania. Ésta se baila tradicionalmente durante la primavera, época lluviosa, y en los matrimonios en época de cosecha. El dabke es una danza joven que requiere energía y fuerza, la cual se realiza en forma de semicírculo, usualmente entre 6 y 15 bailarines. A veces existe entre ellos un líder, denominado “Al-lawah”, quien debe ser una persona graciosa y encantadora.

CANCION, intitulada “Ummi – Mi madre”, presentada por los alumnos de 4to grado.

 

OBRA TEATRAL, intitulada “Aportes de los árabes en las ciencias”, presentada por los alumnos de 5to grado.

 

POEMA, intitulado “Yo soy de alli”, del poeta palestino mahmud Darwish, recitado por los alumnos de 6to grado.

 

CANCION, intitulada “Muntasibal qamati amshi”, del cantante libanes, marcel Jalifa, presentada por los alumnos de 7mo grado.

 

Marcel Jalifa es uno de los músicos libaneses contemporáneos más conocidos, tanto en el Mundo Árabe como fuera de él, y también uno de los más renombrados especialistas en laúd. Marcel Jalifa nació en 1950 en Amshit, localidad del Monte Líbano. Estudió laúd en el Conservatorio Nacional de Beirut, y fue profesor del mismo instrumento, en el mismo conservatorio y en otras instituciones libanesas, entre 1970 y 1975. Partiendo de las técnicas más estrictas, ha ido desarrollando las posibilidades del laúd desde sus primeras actuaciones públicas, como solista, en varios países árabes y europeos.


INSTRUMENTAL, “Ejecución de dos temas árabes con el Aud”, por el músico, Nabil Attar.



CANCIÓN, intitulada “Kalimat – Palabras”, de la cantante libanesa, Magda Rumi, presentada por la profesora de música, acompañada por el coro de docentes.


Magda Rumi, es una famosa cantante libanesa que inició su carrera musical en los años 70 en la televisión libanesa, ganando a la edad de 16 años la medalla de oro por su talento como cantante. Actualmente se ha convertido en una de las figuras más respetadas en el Mundo Árabe.


CANCION FINAL, intitulada “Sana wara sana – Año tras año”, presentada por los alumnos de nivel inicial y primaria.

 

lunes, 22 de octubre de 2012

Visita nocturna....

NIVEL MEDIO
 
Esta vez optamos por la visita nocturna para recorrer los senderos de la reserva ecologica, con el guia que nos llevo por recorridos  inesperados, el olor en el ambiente, los sonidos, el atardecer, hicieron de esta experiencia algo novedoso.
 
 
Desde la asignatura Cs. Biológicas (Biology) se propuso la Salida Didáctica nocturna a la Reserva Ecológica el viernes 12 de octubre a cargo del Área de Educación Ambiental de la Reserva Costanera Sur. 
La idea fue realizar una caminata por la Reserva  aprovechando la luna y la luz que eso genera. Durante el recorrido, nos fuimos acercando a la naturaleza desde un costado diferente, aprendiendo a desarrollar otros sentidos para relacionarnos con ella. Aprendimos a ser contemplativos, escuchando los sonidos o viendo las sombras que los seres vivos producían.
Además, al haber menor cantidad de gente en la Reserva, los animales se encontraban menos cohibidos y, por ende, menos escondidos. Los guías que nos acompañaron durante el recorrido, nos contaron historias sobre los seres vivos allí presentes y tuvieron la oportunidad de mostrarnos diferentes especies de aves, que al atardecer podían ser observadas mejor que durante el día.
 
 
 
Llegamos al bosque y a una incipiente laguna, donde pudimos escuchar diferentes anfibios, aprendiendo que hay diferentes sonidos, diferentes especies y diferentes llamados.

Reserva Ecológica Costanera Sur



Área de Educación Ambiental
Servicio de visitas guiadas

El objetivo prioritario de la Reserva es contribuir a la formación de ciudadanos que usen y disfruten con responsabilidad su entorno. Una de las herramientas para alcanzar este fin son las Visitas Guiadas que a través del contacto íntimo con la naturaleza y la mediación de los guías de la Reserva, crean escenarios de motivación y reflexión para generar conductas ambientalmente responsables.

Visita Guiada Nocturna a la Luz de la LunaUna vez por mes, los viernes próximos a la luna llena.

Fuente http://www.buenosaires.gov.ar/areas/med_ambiente/reserva/visitas_guiadas.php


Viaaje a las estrellas...

NIVEL PRIMARIO

 
El día viernes 5 de octubre los alumnos de 3º grado visitaron el PLANETARIO DE LA CIUDAD BUENOS AIRES
¨GALILEO GALILEI¨,
 el sueño de viajar por el espacio se hizo realidad.
 Los chicos fueron protagonistas: planetas, luna y naves espaciales fueron algunas de las sorpresas de este recorrido por el Sistema Solar.
 

Espectáculo....
Viajeros
Espectáculo didáctico para alumnos de Nivel Inicial; 1er. ; 2do. y 3ero. año del Nivel Primario

El sueño de viajar por el espacio se hace realidad con los chicos como protagonistas: planetas, luna y naves espaciales son algunas de las sorpresas de este recorrido por el Sistema Solar.

Fuente http://www.planetario.gov.ar
 

Nuevo Planetario

NIVEL PRIMARIO


Los alumnos de 4º y 5º grado visitaron el 18 de octubre el nuevo Planetario del Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia. Los chicos disfrutaron de un espectáculo sorprendente.


Mediante proyecciones, animaciones y simulaciones pudieron observar el cielo nocturno, las estrellas, su movimiento, la disposición de las constelaciones y diferentes elementos de referencia celestes. Los visitantes se aventuraron en una experiencia única donde fueron invitados invitamos a explorar los misterios del cosmos.


Nuevo Planetario

El cielo dentro del Museo


Planetario

A partir del año 2012 el Planetario del Museo cuenta con un nuevo sistema multimedia de proyección, que le permitirá a nuestros visitantes disfrutar de un espectáculo sorprendente.
 
La incorporación de un proyector digital posibilita la creación de un entorno virtual con alta definición, color, movimiento y realismo asombrosos.
Sobre el área interna de una cúpula semiesférica, y mediante proyecciones, animaciones y simulaciones, se puede observar el cielo nocturno desde cualquier sitio del planeta Tierra, las estrellas, su movimiento, la disposición de las constelaciones y diferentes elementos de referencia celeste.
 
Esta innovación tecnológica, al servicio de la alfabetización científica para la ciudadanía, permite a los visitantes aventurarse en una experiencia única, que completa las propuestas recreativas y educativas integrales del museo.
Mediante esta oferta de actividades para el público general y para cada nivel formal de la enseñanza, los invitamos a explorar los misterios del cosmos con nosotros.
 
 

Que poetas !!!!

NIVEL PRIMARIO


En el marco de Prácticas del lenguaje, se trabajaron en 3º A, variadas poesías, versos y rimas. Luego llegó el momento de crear las propias. A continuación se ven algunas de las creaciones de los alumnos:
Juan:

Una chica quiere un pato

Pero tiene un gato

Que duerme en un zapato

Mientras vé la tele un rato

La chica Luna:

Una chica tiene un queso

Y le da un beso al chico

Que le hace un verso.

La chica quiere un pato

Pero tiene un gato

Que duerme en un zapato

Mientras ve la tele un rato.

Ella se llama Luna,

Come medialunas

Y algunas aceitunas.

La perra Princesa:

La perra se desespera

Y la mamá le da una pera.

Ella ladra como un pato

Cuando está cerca del gato.

Ella se llama Princesa

Y come torta con cerezas.

Entre todos:

Un gato y un pato

Se meten a un zapato.

Un perro y un gallo

Se comen un zapallo.

El perro come un sello

Bajo un tronco viejo.

Voy protegido por el camino

Que me vas indicando

Y te voy encontrando

Siguiendo mi pergamino.

Zoe:

Mi hermana vive en Líbano

Yo vivo en Pirovano

Y vos tenés un grano. 

Yo veo el Chavo del ocho

Y mientras miro, como biscochos.

¿Qué hora es?

La hora que vos querés.

Mi oreja tiene una ceja,

Que se queja y no aconseja.

¿Qué hacen, qué hacen?

¿Qué dejan de hacer?

Todos los patitos

Se van ahora a comer.

Dani:

Dante juega un juego,

Que habla del gran fuego

Yazmín es una gitana

Que está cerca de una ventana

Dentro de un zapato

Hay un lindo gato

Comiendo en un plato.

Luna come un picante

Cerca de un elefante

Bobi es un oso,

Muy pero muy precioso.

Un hombre pierde un pergamino

En el camino del pingüino.

A un hombre le hacen un gol de caño,

En el día de su cumpleaños.

Leandro toma mate,

Con un tomate.

El ornitorrinco

Pegó un gran brinco.

Del cielo llueve

Con formas de nueves

Agustina:

El lagarto está llorando,

La lagarta está llorando.

El lagarto y la lagarta,

Con delantalitos blancos.

Cuadernos en la mochila

Voy a llevar a la escuela,

Para siempre estudiar tranquila

En la casa de mi abuela.

Alina:

Estaba en la escuela,

Sentada en un banco,

Haciendo tarea

En un papel blanco.

Había una cuenta,

¡Qué bien me salía!

Y este verso

Aquí se termina.

Giuli:

Un gato pasea y camina,

Con su amiga Romina.

Mientras Blancanieves

Mira la nieve,

El elefante

Come la tele.

Samir Amores:

Yamila es una gitana

Que está en la ventana,

Comiendo alegremente

Una sabrosa manzana.

El gato y el pato

Se meten en un zapato,

Y jugando, jugando

Van apareciendo de a ratos.

El sapo que toma mate

Salta y salta en la laguna

Comiéndose una aceituna.

Dante:

Los gogos de mi hermano

Tienen forma de gusano.

Los tiras de la mano

Y se les caen a los tanos.

 

La chica bella besa,

Con su boca de cereza.

 

 

 
 

  


Nuestro propio Museo

NIVEL PRIMARIO




Tras la lectura del cuento
“El vuelo del dragón” de Mario Mendez, se realizó, con la ayuda y el compromiso de los alumnos de   3er. grado  y sus familias,
el museo de Orff.


 

lunes, 15 de octubre de 2012

Día del Respeto a la Diversidad Cultural



12 de Octubre
Para recordar y promover el respeto a la diversidad cultural
El 29 de febrero de 2008 se editó en España una serie con sellos
de temática necesaria: VALORES CÍVICOS, este es uno de ellos.
Con  palabras de reflexión se recordó la fecha en el Nivel Medio de nuestro Colegio.


En el Nivel Primario se desarrolaron diferentes actividades áulicas en algunos casos con la invitación a la familia para participar de las mismas.


El Nivel Inicial lo trabajó a través de diferentes trabajos manuales. Los Preescolares a través de esculturas que realizaron con las seños aquí va una muestra de ellas...













Y para cerrar esta fecha les presentamos actividades realizadas en un graficador que los alumnos/as de 3º trabajaron en Computación para esta efeméride....